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一、目標：
（一）協助學生了解自己，認識環境，適應社會，妥善規劃個人生涯目標及發展方向。
（二）維護學生心理健康，增進學習與生活之適應，以肯定自己的價值，充分發揮潛能。
（三）重視個別差異，落實對身心障礙、弱勢族群及適應欠佳學生之個別輔導。
（四）增進學生性別平等意識，防治性騷擾及性侵害，建立正確的異性交往及自我保護觀念。
（五）協助學生珍愛生命，培養挫折容忍力，進而能尊重別人，與他人建立良善的關係。
二、工作計畫：
（一）一般性輔導工作：
1、擬定輔導工作計畫與進度。
2、建立學生資料。
3、從事個別諮商、團體諮商與班級團體輔導等服務。
4、施行各種心理測驗。
5、轉銜服務與追蹤輔導。
6、舉辦輔導工作成效評鑑。
7、辦理認輔教師儲備研習及教師輔導知能研習。
8、辦理康輔股長知能研習及輔導義工訓練
（二）生涯輔導
1、施行性向、興趣、人格等測驗，協助學生瞭解自身潛能及未來可能之發展方向。
2、藉由生涯規劃課程，協助學生了解自己、認識多元入學管道和就業路徑，及早確立生涯發展目標。
3、提供升學與就業諮詢服務，與學生及家長會商，以協助學生確定人生目標。
4、辦理校友返校座談，提供升學與就業經驗，促進楷模學習
（三）學習輔導：
1、協助學生培養學習興趣，增進學習效率，提高自學能力。
2、進行學習困擾之調查，協助解決學習上的困難問題。
3、辦理學習低成就學生座談，培養有效學習方法，協助建立信心。
4、協助學生建立學習檔案，檢視高中生涯之各項學習歷程。
（四）生活輔導：
1、辦理生命教育、性別平等教育、性騷擾及性侵害防治、家庭教育、情緒調適、壓力紓解等活動課程，提高學生自我覺察、適應社會的能力。
2、不定期提供學生心理衛生資訊，建立正確及良好的生活觀念。
3、視需要不定期召開個案研討會議，並進行特殊學生追蹤輔導。
4、學生憂鬱及自我傷害預防和處理機制的建立。
1、辦理生命教育、性別平等教育、性騷擾及性侵害防治、家庭教育、情緒調適、壓力紓解等活動課程，提高學生自我覺察、適應社會的能力。
2、不定期提供學生心理衛生資訊，建立正確及良好的生活觀念。
3、視需要不定期召開個案研討會議，並進行特殊學生追蹤輔導。
4、學生憂鬱及自我傷害預防和處理機制的建立。
（五）諮詢轉介：
1、蒐集各類社會資源，提供諮詢服務的參考。
2、結合社會資源機構，如中正大學、嘉義大學、彰化師大、嘉義區心理衛生諮詢服務中心、嘉義區精神醫療體系、就業服務站、生命線、張老師、社會局等單位，提供諮詢轉介服務。
3、結合嘉義啟智、台南啟聰、台中啟明等特教巡迴輔導資源，共同協助身心障礙學生之學校適應。
（六）特殊性輔導工作：如執行「預防及處理懷孕學生事件辦法」、「特殊個案學生輔導辦法」、「學生憂鬱及自我傷害三級防治計劃」、針對高風險家庭學生進行篩檢通報、自殺防治通報轉介、疑似兒少保護、家庭暴力及性侵害個案進行通報等。
1、蒐集各類社會資源，提供諮詢服務的參考。
2、結合社會資源機構，如中正大學、嘉義大學、彰化師大、嘉義區心理衛生諮詢服務中心、嘉義區精神醫療體系、就業服務站、生命線、張老師、社會局等單位，提供諮詢轉介服務。
3、結合嘉義啟智、台南啟聰、台中啟明等特教巡迴輔導資源，共同協助身心障礙學生之學校適應。
（六）特殊性輔導工作：如執行「預防及處理懷孕學生事件辦法」、「特殊個案學生輔導辦法」、「學生憂鬱及自我傷害三級防治計劃」、針對高風險家庭學生進行篩檢通報、自殺防治通報轉介、疑似兒少保護、家庭暴力及性侵害個案進行通報等。
三、特色：
（一）實施「友善校園學生事務與輔導工作」計畫：各處室積極合作，建構最佳互動模式與內涵，溝通教師輔導理念、融入各科教學、協助學生適性發展，成效顯著。
（二）認真執行認輔工作：八十三學年度開始實施認輔制度，遴聘具輔導熱忱之教師協助，效果頗佳。
（三）注重生涯輔導工作：高一全面設置生涯規劃課程，從自我探索、潛能激發、定向學習開始，至有效規劃前程與一生。
（四）落實性別平等教育：從人際溝通、性別平權著手，以促進良性互動至創造幸福美滿的生活。
（五）推動生命教育：從感恩惜福做起，任課教師將相關議題融入各科教學，並安排體驗生活，使學生生命更多采與更安全。
（六）推廣親職教育：設立輔導專線、定期召開家長座談會，並提供親職教育資訊，增進學校與家長之聯繫與配合。
（七）推廣同儕輔導：各班設置康輔股長，定期進行輔導知能訓練；並透過班級關懷小記掌握各班狀況，提供所需的協助。
（八）運用社區資源：結合相關資源網絡，落實對身心障礙學生及特殊個案之輔導工作。
（九）提昇教師輔導知能：學期初分發高一導師「教師輔導工作手冊」，定期辦理校內教師輔導知能研習，並輪流選派教師參加校外輔導知能研習活動，以利以增進全校教職員工之輔導觀念、知能及自我成長。
（十）輔導工作融入社團活動：創立心橋社，並定期出版嘉家心橋。社團活動乃針對學生需要，融入生命教育及性別平等教育等議題，協助學生自我成長。
（一）實施「友善校園學生事務與輔導工作」計畫：各處室積極合作，建構最佳互動模式與內涵，溝通教師輔導理念、融入各科教學、協助學生適性發展，成效顯著。
（二）認真執行認輔工作：八十三學年度開始實施認輔制度，遴聘具輔導熱忱之教師協助，效果頗佳。
（三）注重生涯輔導工作：高一全面設置生涯規劃課程，從自我探索、潛能激發、定向學習開始，至有效規劃前程與一生。
（四）落實性別平等教育：從人際溝通、性別平權著手，以促進良性互動至創造幸福美滿的生活。
（五）推動生命教育：從感恩惜福做起，任課教師將相關議題融入各科教學，並安排體驗生活，使學生生命更多采與更安全。
（六）推廣親職教育：設立輔導專線、定期召開家長座談會，並提供親職教育資訊，增進學校與家長之聯繫與配合。
（七）推廣同儕輔導：各班設置康輔股長，定期進行輔導知能訓練；並透過班級關懷小記掌握各班狀況，提供所需的協助。
（八）運用社區資源：結合相關資源網絡，落實對身心障礙學生及特殊個案之輔導工作。
（九）提昇教師輔導知能：學期初分發高一導師「教師輔導工作手冊」，定期辦理校內教師輔導知能研習，並輪流選派教師參加校外輔導知能研習活動，以利以增進全校教職員工之輔導觀念、知能及自我成長。
（十）輔導工作融入社團活動：創立心橋社，並定期出版嘉家心橋。社團活動乃針對學生需要，融入生命教育及性別平等教育等議題，協助學生自我成長。
四、未來展望：
（一）鼓勵學生主動來談，除個別諮商外，並倡導參與團體諮商或團體輔導活動。
（二）推動輔導資料電腦化，落實電腦輔助輔導工作。
（三）結合家庭、學校與社會，運用社會輔導資源及醫療機構，建立輔導網絡，保持密切聯繫，提昇輔導效能。
（四）建立輔導義工制度，協助校園輔導工作之推行。
（一）鼓勵學生主動來談，除個別諮商外，並倡導參與團體諮商或團體輔導活動。
（二）推動輔導資料電腦化，落實電腦輔助輔導工作。
（三）結合家庭、學校與社會，運用社會輔導資源及醫療機構，建立輔導網絡，保持密切聯繫，提昇輔導效能。
（四）建立輔導義工制度，協助校園輔導工作之推行。
